課程名稱 |
國際生今日兩岸華語 Contemporary Cross-Strait Mandarin Chinese |
開課學期 |
102-2 |
授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
授課教師 |
楊景舜 |
課號 |
PTCSL7914 |
課程識別碼 |
146 U9140 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
共301 |
備註 |
交換生、訪問生優先選課 限國際學生 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022PTCSL7914_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程適合華語中級至中高級程度的學習者,也就是至少學習完新版《實用視聽華語》第二冊,能掌握1000個以上中文詞彙量,或是中文學習總時數550小時以上的學生。 |
課程目標 |
1.引導中至中高級程度的華語學習者,對今日兩岸華語的使用現況有初步的認識。
2.讓學生能根據這樣的認識,了解自己現階段在華語學習上的優勢,以及如何在現在與將來適應多樣化的兩岸華語環境。
3.協助學生對個人未來的華語進階學習做出更理想的規劃。 |
課程要求 |
1.學生必須在課前預習上課的材料,包括書面資料,推薦的影片或網站。並且最遲在上課前一日22.00,在SEIBA教學平台上留下對本次上課內容的課前提問或想法(本學期至少留言三次)。
2.積極參與每次課堂中的討論,以及應用課中的活用練習。
3.在每次課後完成一張A4紙的作業。
4.確實分擔分組期中報告的工作。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
由教師提供書面材料、網路連結及影片。視實際選修學生的整體程度及關注層面,開立進一步的參考書目、影片或推薦網路資源。 |
參考書目 |
1.葉德明、陳慶華,《數位華語發音》,台北:正中書局,2010年。
2.Jerry Cheng, Illustrated Chinese-English Dictionary, Hebron Soft Ltd,
Taipei; 2009.
3.康照祥,《兩岸詞語即時通》,台北:元色文化,2008年。
4.李樂毅,《漢字演變五百例》(修訂版),北京:北京語言大學出版社。
5.中華語文知識庫:http://chinese-linguipedia.org/clk/index.php
6.中華民國(台灣)讀音參考「教育部國語辭典」:http://dict.revised.moe.edu.tw/
7.中國大陸讀音參考「漢典」:http://www.zdic.net/ |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席 |
20% |
從第三個小時開始,每缺席一小時扣總成績0.5分。 |
2. |
課堂參與 |
20% |
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3. |
平時作業 |
30% |
(1)課前發表:課程開始前,學生需要預習教室提供的材料,並到SEIBA教學平台上留下問題或看法,學期內每位學生至少課前發表三次。
(2)每次課程結束,都會有約一張A4紙的作業,以檢視學生對當天課程的理解程度。
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4. |
期中報告 |
15% |
視學生人數安排各人或各組的上台時間。報告內容可以是個人的經驗分享,或語料的收集和比較。目的是讓學生嘗試利用各種資源和方法解決相關問題。這個報告屬於體驗練習,工作量並不沉重。 |
5. |
期末考 |
15% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/19 |
1.課程介紹
2.華語簡史(一):中文、漢語、華語等說法的定義,以及目前華語在世界上使用的概況。 |
第2週 |
2/26 |
華語簡史(二):
1.漢字的發展故事。
2.簡介今日兩岸方言的分布,以及受方言影響後,各大區域的口音特色。 |
第3週 |
3/05 |
什麼是現代生活華語?
(一)觀察兩岸的連續劇與流行文化。 |
第4週 |
3/12 |
什麼是現代生活華語?
(二)觀察兩岸的網路語言與廣告。 |
第5週 |
3/19 |
什麼是現代標準華語?
(一)觀察兩岸的新聞播報,以及名人的訪談 |
第6週 |
3/26 |
什麼是現代標準華語?
(二)觀察兩岸常見的書面語(如學校通知、公告、街頭告示、商品警語等應用性質的書面語)。 |
第7週 |
4/02 |
放假 |
第8週 |
4/09 |
座談會(一)
──聽聽在兩岸都有學習經驗的人怎麼說 |
第9週 |
4/16 |
第一次上台報告 |
第10週 |
4/23 |
注音符號與漢語拼音──學習與運用。 |
第11週 |
4/30 |
正體字與簡體字──學習與運用。 |
第12週 |
5/7 |
兩岸常用詞彙與語法的歧異 |
第13週 |
5/14 |
第二次上台報告 |
第14週 |
5/21 |
華語學習者的生涯規劃與可能的發展。 |
第15週 |
5/28 |
簡介華語文能力測驗(TOCFL)與漢語水平考試(HSK)。 |
第16週 |
6/04 |
你需要什麼樣的進階學習──兩岸學習環境的比較。 |
第17週 |
6/11 |
座談會(二)
──高級華語學習者的相關經驗分享 |
第18週 |
6/18 |
期末考 |